التطوير شى مهم ولكن عندما يتم وفقا لمنظومة سليمة
فقبل التطوير لابد ان نسال انفسنا مجموعة من الاسئلة
اولا:نتطور من اجل الغاء الحفظ ام لا؟
ثانيا :التطوير من اجل الغاء الدروس الخصوصية ام لا؟
ثالثا: التطوير من اجل انشغال الطالب بتجميع المادة من اكثر من مصدر ام لا؟
رابعا: التطوير من اجل قياس مدى المام الطالب بالفكرة وكيف غيرت المعلومة فى حياتة وكيف يستفيد بها فى الحياة الى غير ذلك
لكن مع الاسف لاحظنا من خلال الامتحانات التجربية ان العملية ليست للتطوير وقياس مدى الابداع وبحث الطالب عن المعلومة وانما هو دخول الطالب بالكتاب واستخراج المعلومة منه بدون اى مجهود وبالتالى الطالب مش هيذاكر ومش هيهتم بما يشرحه المدرس داخل الفصل ومش هيهتم بتجميع المادة وقراءتها فى اكثر من مصدر ليكون قادر على الاجابة
لقد لاحظنا ان الطالب عاوز يغش من زميلة رقم الصفحة يعنى كمان مستكلف يفتح الكتاب وليه يضيع وقته واحنا لسه فى البداية لاتنتظروا من الاجيال القادمة التغيير والابداع وانتظروا الارهاب والعنف والخراب
فالتعليم ليس حفظ فعلا ولكن لابد ان اقيس مدى فهم الطالب للمعلومة ومدى تجميعه للمعلومات والقراءات الخاصة به هكذا يكون التعليم واذا لم يكن كذلك فسوف يسقط التعليم وينتشر الفوضى والارهاب نتيجة ان الطالباصبح لديه فراغ كبير واصبح اكثر جهلا ومدام كده كده ناجح ليه اتعب نفسى
واخيرا حسبى الله ونعم الوكيل فى الناس التى تقول شعارات براقة لكن التنفيذ بعيد كل البعد
تعليقات
إرسال تعليق